科技博物館設(shè)計(jì)-科技館設(shè)計(jì)之原理
1，引言
當(dāng)談到科技博物館設(shè)計(jì)時(shí)，想到的往往是建筑設(shè)計(jì)，布局和展覽項(xiàng)目的選擇。國內(nèi)科學(xué)技術(shù)博物館的理論討論由來已久，僅針對某些科學(xué)技術(shù)博物館的建設(shè)提出一些設(shè)計(jì)理念。從科學(xué)技術(shù)博物館的目的和定義出發(fā)，本文討論了科學(xué)技術(shù)博物館應(yīng)遵循的最基本概念。差異通?；谔囟ㄔO(shè)計(jì)的概念。本文總結(jié)了設(shè)計(jì)原理。
2，科技館設(shè)計(jì)原理
在科技博物館的設(shè)計(jì)中存在一些誤解。誤解之一：科學(xué)技術(shù)博物館的功能和目的很明確，不需要任何設(shè)計(jì)原則。其實(shí)并不是。功能和目的不能替代設(shè)計(jì)原則。沒有設(shè)計(jì)原則的指導(dǎo)，科學(xué)技術(shù)博物館將失去基礎(chǔ)，失去靈魂，而無需在設(shè)計(jì)中做出選擇。就像一棵樹一樣，無論樹枝和樹葉多么繁茂，如果基礎(chǔ)不正確，它都不會健康成長甚至掉下來。誤區(qū)二：中國科技館的設(shè)計(jì)原則必須符合國情，具有“中國特色”。其實(shí)不是這樣。對于科技博物館而言，無論是中國博物館還是外國博物館，其目的，功能和任務(wù)都是相同的，它們都扮演著科普的角色。因此，科技博物館的設(shè)計(jì)原則也應(yīng)相同。它與科學(xué)相同。它應(yīng)該是一個(gè)中立的詞，沒有階級性質(zhì)，代表法律和共同性。無論是哪個(gè)國家或意識形態(tài)，都不能以各種借口“表征”它?？萍拣^的設(shè)計(jì)原則沒有中文版本，沒有英文版本，只有世界版本。
重要的是要指出，科技博物館的設(shè)計(jì)原則不是“專業(yè)化”的，這并不意味著科技博物館就特定形式和內(nèi)容而言不能“專業(yè)化”?？萍拣^的設(shè)計(jì)原理和科技館的具體設(shè)計(jì)是兩個(gè)概念。實(shí)際上，在科技館的具體設(shè)計(jì)中，我們必須追求“專業(yè)化”。任何事情都離不開社會環(huán)境，具有自然的政治性質(zhì)。不同國家的科技博物館也表現(xiàn)出不同的特征，例如美國的發(fā)現(xiàn)廳，加拿大的科學(xué)中心和法國的發(fā)現(xiàn)宮。科技博物館的建設(shè)不可能是相同的，也不能是單一的。如何在科技博物館的建設(shè)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化以及如何表現(xiàn)出個(gè)體差異不是本文的內(nèi)容。本文不是在尋找科技博物館的差異，而是在尋找科技博物館的共性。
要探索科學(xué)技術(shù)博物館的設(shè)計(jì)原理，有必要探索科學(xué)技術(shù)博物館的功能和宗旨的最基本方面，什么是科學(xué)技術(shù)博物館以及為什么要建造它。作為探索和實(shí)驗(yàn)，提出了科技館設(shè)計(jì)的三個(gè)原則：（1）科技館的姓氏為“ ke”。 （2）科技館的所有人是小孩； （3）科技館應(yīng)既娛樂又娛樂。
2.1 科技館姓“科”
科技館的任務(wù)是通過組織和實(shí)施科普展覽和相關(guān)的社會活動，傳播科學(xué)的精神，思想，方法和知識，激發(fā)公眾對科學(xué)技術(shù)的興趣，并滿足科學(xué)界的需求。公眾，以個(gè)人體驗(yàn)和積極學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)（“科學(xué)技術(shù)博物館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)101-200”?？茖W(xué)技術(shù)博物館的姓氏為“ ke”，這是科學(xué)技術(shù)的使命要求博物館，也就是標(biāo)題的意思，它構(gòu)成了科技博物館的標(biāo)識，如果它沒有姓“ ke”，就不會被稱為科技博物館。
科技館的姓氏“ ke”直接來源于科技館的定義。但是它越基礎(chǔ)，就越經(jīng)常被忽略。實(shí)際上，有一種現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)科技博物館很小，更新緩慢并且很少有人去那里時(shí)，人們?nèi)匀粚萍疾┪镳^的運(yùn)作有一些想法。后來，它將擴(kuò)展為更大的一個(gè)，并且會有越來越多的孩子去那里。許多人認(rèn)為科學(xué)技術(shù)博物館有點(diǎn)類似于“娛樂公園”。博物館裝有空調(diào)，有很多有趣的東西。將您的孩子放到這個(gè)免費(fèi)的“娛樂公園”（大多數(shù)國內(nèi)科學(xué)技術(shù)博物館對未成年人免費(fèi)），這樣可以省去看孩子的麻煩。許多人只是擁抱他們。這種心態(tài)將孩子帶到科技館，一些科技館有意識或無意識地迎合了這種心態(tài)，使科技館“更有趣”并且對兒童更具吸引力。從“什么是科技博物館？”的最基本層面來看，將科技博物館轉(zhuǎn)變?yōu)橛螛穲@是一個(gè)問題。換句話說，它違反了科技館姓氏“ ke”的基本原理。
科技館的姓氏是指內(nèi)容“ ke”的姓氏，其內(nèi)容對公眾具有普遍的科學(xué)影響。一些科技博物館已成為名副其實(shí)的電子游戲大廳。其中的展覽品或游戲是通過科學(xué)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的，被認(rèn)為是“柯”姓，因此進(jìn)入了科技館。這顯然是站不住腳的。藥品生產(chǎn)也使用高科技方法，但是藥品沒有被命名為“ Ke”，而是有害的東西。姓“ ke”不是“ ke”，關(guān)鍵是要看內(nèi)容。許多科技博物館都對“虛擬”大驚小怪，例如虛擬足球，虛擬臺球和虛擬乒乓球。實(shí)際上，讓觀眾感受到現(xiàn)代科技的魅力并不是不可能的，但是過多的展示會改變自然。關(guān)鍵是要看展覽的內(nèi)容和目的。如果展覽項(xiàng)目的內(nèi)容實(shí)際上是供兒童玩與科普教育無關(guān)的游戲，則即使該展覽項(xiàng)目采用先進(jìn)技術(shù)，也沒有姓“ Ke”。再例如，應(yīng)使用科學(xué)技術(shù)博物館的4D電影院傳播科學(xué)知識和其他有用內(nèi)容。如果僅是為了吸引孩子們表現(xiàn)出血腥的槍戰(zhàn)，那就違背了最初的目的，并且與“科學(xué)”相去甚遠(yuǎn)，更不用說姓氏了。 “子”也一樣。
科技博物館可以吸引孩子并使他們感興趣，這是一件好事，但科技博物館的神圣職責(zé)不應(yīng)該被遺忘，科技博物館的姓氏也不應(yīng)被遺忘。
2.2 科技館的主人是孩子
根據(jù)一項(xiàng)全國性調(diào)查，科技博物館中成年人與兒童的比例為2：8。在只有20％的成年人中，有80％的兒童是有孩子陪伴的（“首屆中外科技博物館發(fā)展網(wǎng)絡(luò)論壇是非常技術(shù)含量”，王忠良）。通過這種計(jì)算，實(shí)際上只有總數(shù)的4％的人來到科技博物館?？梢钥闯?，科技館是名義上對公眾開放的，但實(shí)際上兒童占了絕大多數(shù)。成人的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于兒童的數(shù)量，而且這種現(xiàn)象在國外也存在。這可能取決于科技博物館的內(nèi)在性質(zhì)，它比成人科技博物館更適合兒童。成人還有許多其他選擇，例如通過互聯(lián)網(wǎng)。目前，科技博物館還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。在科技博物館建設(shè)中遇到資金和技術(shù)問題的情況下，如果一個(gè)中小型科技博物館能夠滿足兒童的需求，那它已經(jīng)是一個(gè)出色的科技博物館。向上。就目前的情況而言，對于科技館來說，只有兒童的設(shè)計(jì)才是合理的，因?yàn)?0％的兒童只能滿足20％的需求，而其余20％的成年人可能需要支付80％的努力。科技博物館只為兒童設(shè)計(jì)，可能會傷害一些完美主義者的感受。但是現(xiàn)實(shí)要求我們這樣做。 “首先讓大多數(shù)人滿意”，然后考慮促使他人滿意。
因此，科技館的主人是個(gè)孩子?？茖W(xué)博物館必須清楚先為兒童設(shè)計(jì)的想法。專家可以幫助計(jì)劃計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)者可以做出決定，但是無論何種情況，科技館都不適合專家或領(lǐng)導(dǎo)者使用。無論科技博物館多么宏偉，布局多么科學(xué)，如果里面的內(nèi)容不受到兒童的歡迎，科技博物館就無法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。當(dāng)然，這絕對不會否定專家在科技博物館的特定設(shè)計(jì)中的作用。實(shí)際上，科技館的設(shè)計(jì)與專家是分不開的，但是科技館實(shí)際上涉及一個(gè)綜合項(xiàng)目，不僅要求專家具備與展覽項(xiàng)目有關(guān)的科學(xué)知識，而且還需要心理學(xué)，教育等方面的知識。知識，否則，設(shè)計(jì)的展品可能與孩子們的要求脫節(jié)，并最終被孩子們拒絕。如果科學(xué)博物館失去孩子，它就會失去價(jià)值。在選擇科技博物館的展覽物品時(shí)，兒童擁有最終決定權(quán)。
2.3科技館應(yīng)具有娛樂性
這個(gè)原則是不言而喻的?？茖W(xué)博物館不是學(xué)校教室，孩子們有權(quán)選擇是否去。在滿足第一條原則的基礎(chǔ)上，努力使科技館變得“有趣”?？萍拣^已成為“樂趣”。到那里去的孩子越多，科技博物館所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值就越大。科學(xué)博物館的價(jià)值與兒童人數(shù)成正比。
使科技館充滿幸福是科技館的生命力。科技博物館的設(shè)計(jì)應(yīng)遠(yuǎn)離“灌輸”一詞。但是，在現(xiàn)實(shí)科技博物館的設(shè)計(jì)中，“灌輸”一詞總是不時(shí)出現(xiàn)，就像魔術(shù)的影子一樣。該原理對應(yīng)于第二原理。是否注入是由孩子的感覺決定的。例如，有一個(gè)名為“成長之后”的展覽。內(nèi)容是：將帶有動物的圓形板放在各種環(huán)境的大板上。如果輸入錯(cuò)誤，則會提示輸入錯(cuò)誤的位置。如果正確，它將被播放。動物的介紹。設(shè)計(jì)創(chuàng)造力很好，我想用游戲打破常規(guī)的“灌輸”模式，但不幸的是，我試圖避免“灌輸”，最后又回到了“灌輸”，因?yàn)閯游镏R一個(gè)接一個(gè)地顯示。它以顯示的方式教給孩子們，實(shí)際上是“灌輸”?？峙聸]有孩子會耐心從頭到尾閱讀這些內(nèi)容。實(shí)際上，這個(gè)展覽并沒有真正實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)。在科學(xué)技術(shù)博物館內(nèi)，不能有任何強(qiáng)制灌輸，否則孩子將不得不說“不”。
科學(xué)博物館的概念不應(yīng)局限于建筑實(shí)體，科學(xué)博物館的活動不應(yīng)僅限于該實(shí)體。外國科技博物館通常與科技博物館的業(yè)務(wù)一起組織科技夏令營。中國移動科技館-科普大篷車，打破了傳統(tǒng)科技館的概念。一些科技博物館將兒童帶出博物館，以“走進(jìn)自然”，接近和理解現(xiàn)實(shí)中的自然。其他科技館還舉辦了豐富多彩的科學(xué)教育活動，如“走進(jìn)科學(xué)普及之春”和“沂蒙科學(xué)普及之旅”。因此，如果將科技館的概念擴(kuò)展到具體結(jié)構(gòu)之外，那么實(shí)現(xiàn)娛樂性和學(xué)習(xí)性的方法也將無限擴(kuò)展。
3，結(jié)論
以上三個(gè)原則在層次上呈現(xiàn)出一種漸進(jìn)的關(guān)系，同時(shí)又相輔相成。 （一）確?？萍拣^的姓氏為“ ke”，否則會偏離方向； （2）確保科學(xué)博物館受到兒童的認(rèn)可和歡迎，而沒有兒童的認(rèn)可，無論科技博物館多么現(xiàn)代和“完美”，它都會失敗。兒童是科技博物館之神； （3）科技博物館必須既娛樂又娛樂，對“強(qiáng)迫灌輸”說不。只有這樣，兒童才能更加積極地參與。
